Исследовательская работа в начальной школе ведётся в двух направлениях. Первое – это групповая исследовательская программа, которая тесно связана с программным материалом по познанию мира. Основой групповой исследовательской программы являются шесть организующих вопросов:
– Кто мы? (исследование собственного "я”, наших убеждений и ценностей; физического и духовного развития ребёнка и его семьи; наших прав и обязанностей; того, что значит быть человеком).
– Где мы находимся во времени и пространстве? (исследование нашего местонахождения во времени и пространстве; нашей истории и географии; величайших путешествий и открытий в истории человечества).
– Как мы самовыражаемся? (исследование способов, которыми мы выражаем свои мысли, чувства, убеждения и ценности).
– Как устроен (развивается) мир? (исследование физического и материального мира; природных и искусственных феноменов; мира науки и технологии).
– Как мы самоорганизуемся? (исследование человеческих систем и сообществ; мира работы и занятости).
– Как мы сосуществуем на нашей планете? (исследование взаимоотношений между отдельными лицами и сообществами; взаимодействия человека с окружающим миром, ответственности за свои действия).

Основные этапы выполнения исследовательской работы  с юными школьниками:
Первые шаги к исследовательской деятельности:
- Заинтересовать ребят в выполнение исследовательской работы. 
- Выявить интересующую школьников проблему. 
- Предоставить ученикам возможность самостоятельно выбрать тему своей будущей работы. 
- Определить и обосновать актуальность будущей работы. 
- Определить объект и предмет исследования. 
- Постановка целей и задач предстоящего исследования. 
Работа в библиотеке: 
Подготовительный этап
- поиск литературы по выбранной теме с использованием различных библиографических источников; 
- выбор литературы в конкретной библиотеке; 
- определение круга справочных пособий, лабораторных практикумов, для последующей работы по теме. 
Этап чтения
- чтение книг; 
- ведение записей прочитанного. 
Исследовательская часть работы: 
- Постановка гипотезы исследования. 
- Выбор конкретных методик и методов исследования. 
- Установление сроков исследования. 
- Проведение исследования и экспериментов. 
- Занесение результатов исследования и экспериментов в таблицу или график. 
- Обсуждение и апробация полученных результатов исследования. 
Оформление исследовательской работы: 
Титульный лист. 
Актуальность, цели, задачи, методы исследования. 
Содержание. 
Введение. 
Основная часть. 
Выводы, заключение. 
Список используемой литературы. 
Приложение: 
- описание методик исследования; 
- описание оборудования; 
- результаты исследований (экспериментов); 
- таблицы, графики…, упомянутые в работе 
- предложения, рекомендации. 
Подготовка стендовой защиты работы: 
- Подготовка выступления по защите работы. 
- Подготовка стенда. 
- Подготовка презентации работы.

http://project.1september.ru/